среда, 29 января 2020 г.

Բնագիտատեխնիկական ստուգատեսի մասնակցած սովորողների հայտեր

Բնագիտատեխնիկական ստուգատեսին մասնակցած սովորողների լավագուհն հայտեր

четверг, 23 января 2020 г.

Մաթեմատիկան քիմիական փորձերի միջոցով

Նախագիծ՝Մաթեմատիկան քիմիական փորձերի միջոցով
Միջառարկային նախագիծ՝քիմիա,մաթեմատիկա
Խնդրի արդիականությունը. 
Հանրակրթական դպրոցում դասավանդվող առարկանների  ուսումնասիրման  ընթացքում  միջառարկայական  կապերի  կիրառման  անհրաժեշտությունը  գործնական  մանկավարժության  դժվար  խնդիրներից  մեկն  է: Քիմիան բնագիտական  առարկաների  շարքում  ունի  հանգուցային  նշանակություն,  քանի  որ  այն  կապող  օղակ  է հանդիսանում  ֆիզիկայի  և  կենսաբանության  միջև:  Այդ  կապակցությամբ,  ներկայումս  բնագիտության  ուսուցման  բնագավառում  շատ  են  կարևորվում  միջառարկայական կապերը, որում  ավելի  նշանակալից  է  դառնում  քիմիայի  դերը այն   անվանելով`«կյանքի  գիտություն» Առանց  մաթեմատիկական  մեթոդների  լավ  իմացություն  անհնար  է  քիմիայի  դասավանդման  գործում  հասնել  լուրջ  հաջողությունների:աթեմատիկական  օրենքների  կիրառման  չափանիշը  պետք  է  լինի  փորձը:Օրինակ՝՝Ջուրը որպես լուծիչ,լուծույթներ,ֆիզիոլոգիական լուծույթը բժշկության մեջ
[խնդիրների լուծում)թեմայում:
Ընթացքը՝
Սովորողներին  բաժանել երկու հոգանոց խմբերի և առաջարկել տարբեր լուծույթների պատրաստում և կատարել հաշվարկներ
1.18գ ջրում լուծել են 2գ կերակրի աղ:Հաշվեք աղի զանգվածային բաժինը լուծույթում:(w)
2.20գ 10լուծույթին2գ  աղ:Հաշվեք աղի զանգվածային բաժինը լուծույթում:(w)
3.Ինչքան կերակրի աղ և ջուր պետք վերցնել 100գ 3%լուծույթ պատրաստելու համար:
4.Հաշվեք աղի զանգվածային բաժինը լուծույթում:(w),եթե 20գ 10%լուծույթին ավելացնենք 20գ ջուր:
5.Որոշել ջրի զանգվածային բաժինը մրգերում,բանջարեղենում:
Նյութերը տեղադրել բլոգներում,միջինի ենթակայքում:
Տևողությունը մեկ ամիս:

вторник, 21 января 2020 г.

Նախագիծ ,,Գինու քիմիա..


Նախագիծ՝Գինու քիմիա՝միջառարկայական՝ֆիզիկա-քիմիա
Նպատակը՝
1.Ծանոթացում Հայաստանում մշակվող խաղողի տեսակների հետ,խաղողի մշակման եղանակների հետ,գինու քիմիական բաղադրության հետ,գինու օգտակարության և վնասի մասին:
2.Մասնագիտական կողմնորոշում
3.Ճամփորդությունների միջոցով  Հայաստանում գործող գինու գործարանները դիտարկել որպես ուսումնական միջավայր: 
Ընթացքը՝
8.3 ջոկատի սովորողներին  ծանոթացնել նախագծի հետ,նախօրոք կատարել նախապատրաստական աշխատանքներ՝համացանցից հավաքել տեղեկություններ և կատարել հետևյալ փորձեր գինու նմուշների հետ:
Փորձ 1.Գինու թորումը
Փորձ 2. Թորած սպիրտի մաքրության որոշումը ֆիզիկայի դասին խտության միջոցով
Փորձ 3.Գինու մեջ եղած թթուների  և լաբորատորիայում եղած թթուների և հիմքերի որոշումը  հայտանյութերով
Փորձ 4.Չեզոքացման ռեակցիաներ՝ գինու մեջ դտնվող թթուների և սոդայի միջև:        
15.01 ճամփորդություն կրթահամալիրի ,,  Գինու դպրոց.. մարան և ՙՙՍովորող սովորեցնող՚՚նախագծի շրջանակում քոլեջի սովորողների հետ համատեղ դասի անցկացումը կրթահամալիրի  մարանում:Տարբեր գինիների նմուշների լաբորատոր փորձեր՝շաքարի որոշումը,սպիրտի որոշումը և այլն:
22.01.Ճամփորդություն Ոսկեվազի Գինու գործարան: Բոլոր նյութերը հրապարակել բլոգներում և միջինի ենթակայքում:
Հունվարի 24-ին ծնող՝Հայրապետյան Համլետի միջոցով վարպետության դասի կազմակերպում:
Ժամկետը՝հունվար ամիս

понедельник, 13 января 2020 г.

Ձմեռային ճամբար 2020թթ

Ձմեռային ճամբար 2020թթ
Մասնակիցներ՝8.3 դասարան


IMG-65d95539ce2374c8b657bd040f9acf5b-V

Նախագծեր՝
1..Գինու քիմիա 15.01 ճամփորդություն կրթահամալիրի ,,  Գինու դպրոց.հունվարի 22-ին ճամփորդություն Ոսկեվազի գինու գործարան. հունվարի 24-ին վարպետության դաս 
2.,Կրթական ծրագրերի փոխանակում..նախագիծ շարունակական
3.Սովորող սովորեցնող՝հունվարի 16-ին հյուսիսային դպրոցի 4-րդ դասարանի սովորողների այցը քիմիայի լաբորատորիա Հայկուհի Հայրապետյանի և Անժելա Բլեյանի ղեկավարությամբ:ՏԵս
4.Մաթեմատիկան քիմիական փորձերի միջոցով

Օր առաջին 10.01.2020թթ
Օր երկրորդ 13.01
Օր երրորդ 14.01
Օր չորրորդ 15.01
Օր հինգերորդ16.01
Օր վեցերորդ17.01
Օր  յոթերորդ 20.01
Օր  ութերորդ 21.01
Օր իններորդ 22.01



Օր տասներորդ 23.01`տես Մարիաննա Մանուկյանի բլոգում
Օր տասնմեկերորդ 24.01